Sequência didática

Escola Municipal Marcionílio Rosa

4º ano A

Profª. Rosangela Rodrigues dos Santos

Coordenação: Deise Pimentel

Duração: 27/04 a 01/06/2011

Sequência didática

Brincando e aprendendo matemática

OBJETIVO GERAL: Despertar nos alunos o interesse pelas quatro operações básicas da matemática, fazendo com que encontrem soluções para a resolução dos problemas, não só na escola como também na vida cotidiana, priorizando o gosto de aprender a partir do lúdico, pois aprender brincando faz com que a criança adquira prazer pelo ato de aprender. 

Objetivos

- Estimular o gosto pela matemática através do lúdico;

- Fazer com que o aluno encontre rapidamente os resultados, exercitando o raciocínio lógico;

- Despertar o gosto e o interesse pela matemática;

- Exercitar e fixar as quatro operações básicas da matemática através dos jogos.

- Usar estratégias na resolução de problemas;

Conteúdos

• As quatro operações fundamentais

Metodologia

São quatro aulas na semana, e as aulas serão divididas assim: duas aulas trabalharei o conteúdo e as duas seguintes um jogo. Durante o bimestre estarei dando ênfase nas quatro operações básicas da matemática com atividades voltadas para a compreensão do algoritmo convencional. Aqui será explicito somente as aulas dos jogos, podendo ter alterações de acordo com a necessidade da turma.

• 1ª semana (27/04): Construção do jogo do boliche para trabalhar adição. Dividir a turma em grupos, cada grupo confeccionará o seu jogo e depois terá o momento de jogar.
• 2ª semana (04/05): Dividir a sala em grupos de 5 pessoas e construir com eles o jogo da memória da adição de números até centenas. Discutir as regras do jogo.
• 3ª semana: (11/05): Pescaria das continhas:

Material: 1 caixote com areia, cartões com formato de peixinhos com continhas de adição e subtração. A turma será dividida em 5 grupos, cada um na sua vez retira um peixinho e faz a continha. Se acertar guarda o peixinho para si. No final quem tiver mais peixinhos vence.

• 4ª semana: (18/05) Jogo dos balões

A turma será dividida em dois grupos. Cada balão terá uma multiplicação. Chamar um aluno de cada equipe e pedir que encham os balões até estourar, quem estourar primeiro tem tempo de pensar o resultado enquanto o outro enche o balão até estourar. Cada um tem dois minutos para resposta. Marca ponto o grupo que acertar.

• 5ª semana: (25/05) Jogo no laboratório de informática

Levar os alunos ao laboratório de informática da escola para trabalhar com jogos matemáticos, explicando e mostrando como é seu funcionamento. Fazer uso do seguinte site: http://www.ojogos.com.br/jogos/matematica/matematica.html

6ª semana: Encerramento com uma gincana envolvendo todo conteúdo trabalhado.

Avaliação

• Trabalho em grupo (Ficha de observação de cada grupo)
• Observando participação e envolvimento de todos.